La pédagogie de Eve Bonneau s’inscrit dans le champ des pratiques somatiques. À travers un apprentissage sensoriel en mouvement, elle ouvre des espaces-temps de présence, où l’attention se déplace du faire vers le sentir. En réaction à la montée de l’intelligence artificielle et aux dégâts du numérique sur nos modes de vie, sa pédagogie cherche à cultiver l’intelligence sensible et à réaffirmer le corps comme lieu irremplaçable d’expérience, de perception et de connaissance.

Cette recherche s’ancre dans une constellation de pratiques issues de la psychomotricité, de l’improvisation et de la composition chorégraphique. Nourrie par les travaux de Jacques Garros, Lisa Nelson, João Fiadeiro, Robert Pacitti et Catherine Contour, elle considère le corps non seulement comme un lieu d’expression, mais comme un espace de présence, de mémoire et de transformation. L’art et le mouvement y deviennent des outils d’écoute, d’engagement et de relation au réel.

Eve Bonneau’s pedagogy is rooted in the field of somatic practices. Through sensory learning in movement, it opens spaces and times of presence, where attention shifts from doing to sensing. In response to the rise of artificial intelligence and the damaging effects of digital technologies on our ways of living, her pedagogy seeks to cultivate sensory intelligence and to reaffirm the body as an irreplaceable site of experience, perception, and knowledge.

This research is grounded in a constellation of practices drawn from psychomotricity, improvisation, and choreographic composition. Informed by the work of Jacques Garros, Lisa Nelson, João Fiadeiro, Robert Pacitti, and Catherine Contour, it considers the body not only as a site of expression, but as a space of presence, memory, and transformation. Art and movement thus become tools for listening, engagement, and relating to reality.